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巧借目录撬动整本书阅读

刘丽梅 陈媛媛

广州市从化区从化中学 湛江市寸金培才学校

梳理初中十二本必读名著中目录标题的类型,巧借目录撬动整本书阅读过程。通过对目录中章节标题进行拓展设问、修补、筛选和重组信息等方式,达到整本书的读前激趣、读中精读细思、读后研读深思的目的,发挥目录在整本书阅读中的带动作用。
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【栏　目】 课堂·对话_教艺会展_看课案
【分　类】 中等教育
【关键词】 整本书阅读 ; 目录 ; 梳理 ; 修补 ; 筛选 ; 重组 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年10期 第38-40页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]刘丽梅，陈媛媛，. 巧借目录撬动整本书阅读[J]. 中学语文教学参考 . 2025(10): 38-40.

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