首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史>
收藏>
个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索
期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
期刊
文献
发表时间
-
上海师范大学
文献量：170
下载量：0
被引数：1
所在地区：上海
所属分类：综合类
联系地址：上海市徐汇区桂林路100号
官方网址：
www.shnu.edu.cn
简介：
上海师范大学是上海市重点建设高校，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。学校创建于1954年，1956年成为本科院校，1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授予单位，1986年被批准为博士学位授予单位，2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。2019年，学校成为上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位。学校学科门类齐全，教学成果丰硕。现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类。建校以来，学校始终秉承情系教育的理念，在“厚德、博学、求是、笃行”校训的引领下，传承弘扬“师道永恒”的师大精神，涌现了一大批名师大家。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
01 2025年高考化学模拟试题A卷
作者：
王逢云
刘善超
袁梦娇
机构：
河南省郑州市第一中学
上海师范大学
期刊
《中学生数理化(高考理化)》
获奖刊
2025年02期
11-16 ，共6页
阅读
下载
引用
摘要：
关键词：
高考化学
;
模拟试题
;
A卷
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
02 《应有格物致知精神》教学实录
作者：
郑桂华
王会丽
张楼
机构：
上海师范大学中文系
上海市沙田学校
上海市延河中学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年11期
44-46 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：师：同学们好！生：老师好！师：请坐！我们把书打开，今天学习《应有格物致知精神》。我想先问一下同学们，在今天上课之前，看过这篇文章的人请举手。（生举手。）师：没看过是理所当然的啊，不举手很正常。不过大家好像都举手了，请放下。既然我们都看过了，老师要问一个难一点的问题，大家看投影，文章发表的时候标题里多了一个词语，哪个词？生：“真正的”。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
03 把握新课标关键内容，破解教学实施难题——郑桂华教授访谈录
作者：
夏侯畀春
郑桂华
机构：
华东师范大学第二附属中学
上海师范大学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年10期
4-9 ，共6页
阅读
下载
引用
摘要：新颁布的两版语文课程标准，修订幅度大，新概念、新教学主张多。如何准确理解和实施，对许多教师来说仍然具有挑战性。应从根本上了解新课程标准的修订意图，从语文学科核心素养、学习任务群、语文实践活动等关键概念入手，理清诸多概念之间的内在联系，并理解前后语文课程的继承关系，破除面对新课程标准的繁难感，还要从自己相对熟悉的内容做起，再向其他内容延伸，尽快缩短对新课程的适应期。
关键词：
课程标准;核心素养;学习任务群;语文实践活动;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
04 《赤壁赋》的教学难点及其突破可能
作者：
徐樑
机构：
上海师范大学中文系
期刊
《语文学习》
2024年08期
64-66 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：在高中语文课堂教学中,苏轼《赤壁赋》一文的教学难度可以说相当之大。关于《赤壁赋》的主旨,学界的讨论已经相当充分。一般认为苏轼在《赤壁赋》中借助对山水的欣赏,而完成了对人生有限这一问题的精神超脱。但问题是,即使教师能够很费力地将《赤壁赋》的主旨向学生解释清楚,学生也未必能和作者的精神产生共鸣。在课堂上,我们经常会看到教师神采飞扬地阐释本文中苏轼的儒释道思想,而学生却完全无动于衷的场景。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
05 《驿路梨花》课堂实录
作者：
郑桂华
机构：
上海师范大学中文系
期刊
《语文学习》
2024年06期
45-49 ，共5页
阅读
下载
引用
摘要：师:课前我们做了一些简短的交流。了解到大家都读过了课文引用的陆游的诗歌,而且基本是从网络上找的,这很方便,但也要注意辨别验证它的正确性。那么我们就直接进入课本预习提示第二条的交流:文章里依次写到了哪些人?来,请这位小姑娘说。生:老余。师:写老余之前写了谁?生:“我”。(板书:“我”和老余)师:“我”和老余是什么样的人?生:行者。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
06 “沐”“浴”和“沐浴”辨析
作者：
邹瑶
机构：
上海师范大学对外汉语学院
期刊
《语文学习》
2024年06期
80 ，共1页
阅读
下载
引用
摘要：现代汉语中,“沐浴”即洗澡,但在口语中很少用,它多出现于和洗浴相关的产品中,如沐浴露、沐浴皂、沐浴刷、沐浴球等。而《国语辞典简编本》(第三版)对该词的解释是“洗头、洗澡以洁身”,那么,沐浴露还能洗头吗?先看古诗文中的几个例子:(1)新沐者必弹冠,新浴者必振衣,人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎。(《史记·屈原贾生列传》)(2)沐芳莫弹冠,浴兰莫振衣。(李白《沐浴子》)
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
07 从对日本中学国语教学的另类考察而想到的
作者：
徐樑
机构：
上海师范大学中文系
期刊
《语文学习》
2024年05期
13-16 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：一笔者2023年赴日本访学一年,其间曾申请去学校附近的某所高中考察,希望能借此了解日本国语教学的实际生态。这是一所郊区乡镇上的学校,建校历史很长,但生源质量一般。由于是笔者的私人联系,对方也只有一名任课教师前来接洽,因此交流的方式也更为自由坦诚,没有任何官方礼节性的干扰。而这位任课教师介绍的该校国语教学的实际情况,让笔者相当惊讶。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
08 何伟渔先生和《语文学习》
作者：
方绪军
机构：
上海师范大学对外汉语学院
期刊
《语文学习》
2024年03期
11-14 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：2024年2月13日，何伟渔教授不幸与世长辞了。他一生对语文学习和教育情有独钟，并为此不辞辛劳尽心竭力。他在上海师大的教学工作之外，为《语文学习》杂志审稿改稿四十年（从1995年到2021年底，他还承担《咬文嚼字》杂志的部分审稿改稿工作）。2022年初，我接手他的部分工作后，曾经跟他提过：您审稿改稿这么多年，是不是写点经验或体会？他说，不急，等等再看吧。哪料到不久后新冠肺炎疫情肆虐，2022年底他也感染了。这之后，他的身体就没能完全恢复。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
09 何谓语文教学研究的“创新”
作者：
徐樑
机构：
上海师范大学中文系
期刊
《语文学习》
2024年03期
8-10 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：“创新性”在师范生的论文撰写中是一个非常重要的要求，但何谓“创新”却是一个耐人深思的话题。例如笔者去年指导的一位硕士生，明明对一篇作品的教学提出了颇为合理而独到的新见解，却没有顺利通过盲审。评审专家提出的一大理由是：现在还写单篇教学，在选题上缺乏“创新性”。综观近年来师范大学学科教学（语文）专业硕士的毕业论文，可以发现，无论是“现代散文”“文言文”“古诗词”还是“单元学习任务”“整本书阅读”“统编版教材”，以这些词为核心的论文题目至少已经数以百计，且还在一年年大量增加。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
10 小议“尝”与“试”
作者：
江怡莉
机构：
上海师范大学对外汉语学院
期刊
《语文学习》
2024年01期
82 ，共1页
阅读
下载
引用
摘要：2023年10月21日，“小林”微信公众号登载了一组漫画，标题为《何以解忧，唯有火锅》，其中一图上写道：“有人跟你说‘来尝下这个’，通常那都很美味；如果是说‘来试下这个’，通常那都很难吃。”这是怎么回事？“尝”与“试”有什么区别呢？《现代汉语词典》（第7版）对它们的解释是：【尝】（动词）吃一点儿试试；辨别滋味：尝尝咸淡。【试】（动词）试验；尝试：你去试试|先这么试一下看，再做决定。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
«
1
2
3
4
»
导出/参考文献 （
0
）
点击复制
PDF在线阅读
价格：
0.00
元
微信扫码支付
支付宝支付
同领域学术机构
塔里木职业技术学院
文献量：0
新疆科信职业技术学院
文献量：1
石河子工程职业技术学院
文献量：0
和田职业技术学院
文献量：0
新疆职业大学
文献量：1
阿克苏职业技术学院
文献量：2
昌吉学院
文献量：2
喀什大学
文献量：18
塔里木大学
文献量：3
宁夏职业技术学院
文献量：3
同地区学术机构
上海外国语大学附属浦东外国语学校
文献量：4
上海外国语大学附属外国语学校
文献量：7
上海市曹杨第二中学
文献量：8
上海市实验学校
文献量：14
延安中学
文献量：17
上海市建平中学
文献量：13
上海市格致中学
文献量：8
上海交通大学附属中学
文献量：27
上海市七宝中学
文献量：30
复旦大学附属中学
文献量：28
关于我们
版权公告
客服中心
在线咨询
用户建议
PDF在线工具
Copyright © 2021-2025 全科互知 |
赣ICP备2021006197号-4
|
新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
| 技术支持：
道然科技
互知学术
全科互知
服务热线
400-181-3113
在线咨询
点击立即咨询客服
刊社入口
点击前往刊社入口
返回顶部
返回顶部
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
