互联网条件下小学音乐课堂教学模式初探——以五年级《打麦号子》为例

谢咏梅

摘要：基于互联网条件和新课程要求，结合一线教学实际，作者总结出了“情景·体验·创新”的小学音乐教学模式，并以《打麦号子》为例进行了展示。该模式具有情境性、参与性和创新性三个特征，包括四个环节：创设情境、感悟体验、创新表现和拓展延伸。 (共1页)

互联网条件下小学音乐课堂教学模式初探——以五年级《打麦号子》为例

谢咏梅

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