经历度量活动培养度量意识发展空间观念

杨莉

度量是数学的本质，是人们认识数学，进而认识现实世界的基本工具和表达语言。度量是用度量标准去测量，其本质是看度量对象包含多少个度量标准。本文认为，教师在教学小学数学图形与几何内容时，重在引导学生一步步建立标准，不断感知度量本质是几个标准单位的总和，进而培养度量意识。 (共1页)

经历度量活动 培养度量意识 发展空间观念

杨莉

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文渊·小学版（2019年10期）

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