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坚持教考衔接 立足“四基”培养——2024年高考数学全国Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析

马宇阳 张渝佶

西南大学教师教育学院

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.2024年高考数学全国Ⅰ卷、Ⅱ卷的试题结构与考查方式等发生了较大变化,对学生“四基”提出了新的要求,引发了新一轮数学考试改革热潮.
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【栏　目】 高考全关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《高中数理化》2024年17期 第11-13页 （共3页）

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高中数理化（2024年17期）

导出/参考文献
[1]马宇阳，张渝佶，. 坚持教考衔接 立足“四基”培养——2024年高考数学全国Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析[J]. 高中数理化 . 2025(17): 11-13.

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《坚持教考衔接 立足“四基”培养——2024年高考数学全国Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析》

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