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词语教学应讲求科学、审美、多元

王老实

安徽安庆市高花亭学校

杨和平老师《例谈词语教学的八种方法》(《语文学习》2024年第4期)一文,为我们打开了词语教学的万花筒。杨老师立足词语教学的功能性、人文性、科学性及审美性,生动诠释了词语教学中“理趣互谐,法质相生”的高超艺术。文章列举了随文圈点、单篇归类、给词写段等八种词语教学方法,每种方法分别从内涵、教例、价值、误区等角度进行深入浅出的剖析,可谓精准、精要、精美,引发读者关于词语教学的思考。
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【栏　目】 编读_读者
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年08期 第1页 （共1页）

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语文学习（2024年08期）

导出/参考文献
[1]王老实，. 词语教学应讲求科学、审美、多元[J]. 语文学习 . 2025(08): 1.

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