全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

主任务引领,阶梯式贯通——以《说“木叶”》教学为例

董璋辉

浙江绍兴市高级中学

林庚先生的《说“木叶”》长期以来都是高中语文教材的经典名篇,因其篇幅较长、概念抽象、引用丰富,是公认教师难教、学生难学的课文。老课文当有结合新课标、新教材的新教法。文章收录在统编高中语文教材必修下册第三单元,教材对其文体的定位为“文学论文”,单元导语中明确指出“本单元主要学习知识性读物的阅读方法”。
【栏 目】 教学_案例
【分 类】 基础教育
【出 处】 《语文学习》2024年08期 第57-60页 (共4页)

相关文献

导出/参考文献
[1]董璋辉,. 主任务引领,阶梯式贯通——以《说“木叶”》教学为例[J]. 语文学习 . 2025(08): 57-60.

PDF在线阅读

《主任务引领,阶梯式贯通——以《说“木叶”》教学为例》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知