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指向关键能力提升的数学微专题的教学设计——以一类导函数中的隐零点问题为例

金建军 方家鸿 金惠忠

浙江金华第一中学

微专题是教师立足于学情、教情、考情,针对一个知识点或一类问题进行深入研究的专项研究.与传统的大专题相比,微专题的特点是切入点小、角度新颖、针对性强,有助于学生巩固一轮复习成果,解决学习中的难点和易错点.在教学实践中,我们应该关注指向关键能力提升的微专题,而不是仅仅局限于生长知识点或形成问题链等形式单一的微专题.
【栏 目】 教学研究
【分 类】 数理科学和化学 数学
【出 处】 《福建中学数学》2024年06期 第13-17页 (共5页)

相关文献

导出/参考文献
[1]金建军,方家鸿,金惠忠,. 指向关键能力提升的数学微专题的教学设计——以一类导函数中的隐零点问题为例[J]. 福建中学数学 . 2024(06): 13-17.

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《指向关键能力提升的数学微专题的教学设计——以一类导函数中的隐零点问题为例》

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