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诗歌意象组合与主题表达的关联——以《迷娘（之一）》与《树和天空》为例

林佳彬

福建省福州市福州金山中学

统编高中语文选择性必修中册第四单元是外国戏剧和诗歌单元，歌德的《迷娘（之一）》与特朗斯特罗姆的《树和天空》被选入该单元。两篇诗歌被放在同一单元学习，因此两首诗歌一定存在着共通性。两位诗人都深受自然的影响，歌德一生坚持研究自然，特朗斯特罗姆对自然地理有浓厚的兴趣，他们的诗作内容与自然有着紧密的联系。两位大师都选取了自然物象入诗，而意象恰恰是鉴赏诗歌的一个重要线索。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年08期 第33-36页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年08期）

导出/参考文献
[1]林佳彬，. 诗歌意象组合与主题表达的关联——以《迷娘（之一）》与《树和天空》为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(08): 33-36.

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《诗歌意象组合与主题表达的关联——以《迷娘（之一）》与《树和天空》为例》

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