教书育人对教师来讲是毕生的事业，教师应当有课比天大的意识，应当遵守自己的职业承诺，秉持“干一行爱一行”的情怀，努力唤醒自己内心的大爱。“药可以医疾，书可以医愚。”医不能自医，而师可以自省。什么是好的教育？你得去看怀特海的《教育的目的》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。怀特海说：“教育的主题只有一个，那就是多姿多彩的生活。”生活具有时代性、社会性，对于怀特海这样的数学家、哲学家来说，他已经超出了一般为师者的教育哲学的高度。我想他提出所谓更好的生活必然是与时俱进的生活、契合时代发展的生活。《地理教育国际宪章》说，地理教育要培养适应未来生活的合格的地球公民。全球胜任力不同角度的结构模型暗含了当今建构主义教育的核心思想，在实践中却不能抛弃行为主义的刺激—反应理论。教育就是给教育对象一个刺激，激起反应，形成肌肉和内心的记忆，从而在解决未来面临的问题的时候调动记忆，整合资源去解决真实的问题。