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聚焦语文要素 初探聚合教学——以《墨梅》《竹石》的教学为例

郑容

安徽黄山市新城实验学校教育集团新城校区

在小学语文教学中，教师应聚焦语文要素，寻找聚合思维训练点，有梯度地渗透聚合思维训练。一要用联系的、发展的眼光关注语文要素，把握梯度，找准语文要素基点，基于聚合思维的特点和培育方法，确定聚合思维训练点；二要借助音乐、图画、资料等，抓关键词，开启学生的聚合思维；三要精准设置问题，为学生聚合思维的发展指明方向。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文要素 ; 聚合思维 ; 聚合教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年13期 第59-62页 （共4页）

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小学教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]郑容，. 聚焦语文要素 初探聚合教学——以《墨梅》《竹石》的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(13): 59-62.

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