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循序渐进 先知后行——浅谈语文要素如何在课堂上落地生根

李笑娟

东莞市虎门镇东方小学

我们现在在用的“统编教材”小学语文教科书改变了以往的编写方式，经过编委们的研究后采用了“双线组织单元结构”的形式来对教学内容进行编排。作为一线语文教师，在教学中我们应该明确了解编者意图，对统编教材进行充分认识，循序渐进，先知后行，把“语文要素”有机地落实到课堂教学之中。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 统编教材 ; 语文要素 ; 关联 ; 螺旋上升
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第302页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]李笑娟. 循序渐进 先知后行——浅谈语文要素如何在课堂上落地生根[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 302.

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