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藏区汉语文教学需要带领学生“闯三关”——以《苏州园林》的教学为例
沈小凤
西藏拉萨市第三高级中学
藏族学生的母语与汉语存在着较大的差异,我们必须善于营造适宜的环境,引导他们克服母语的影响,一步步过好朗读关、体验关和语用关。本文以《苏州园林》的教学案例为佐证,尝试探讨藏区汉语教学的有效性。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
藏区汉语教学
朗读关
体验关
语用关
【出 处】
《文渊·高中版》2020年07期
第324页 (共1页)
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文渊·高中版(2020年07期)
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]沈小凤. 藏区汉语文教学需要带领学生“闯三关”——以《苏州园林》的教学为例[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 324.
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