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基于STEAM理念的初中科学真实情境教学设计分析

庄海棠

温州市龙湾区实验中学

STEAM理念最早来源于美国，其主要涵盖着科学、艺术等多个方面，属于一种跨学科之间的教育。与传统教学方式不同的是，STEAM理念通过探究思考的方法，侧重点在于培养学生的综合能力以及实际解决问题能力。为此，身为一名初中教师，应充分将STEAM理念体现在科学真实情境教学当中，以满足学生学习需求为主，提升学生的学习效率。基于此，本文就探究STEAM理念的初中科学真实情境教学设计，并结合这一问题进行了以下阐述。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 STEAM理念 ; 初中科学 ; 情境教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第215页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]庄海棠. 基于STEAM理念的初中科学真实情境教学设计分析[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 215.

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