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家校合作对小学生积极心理品质培养的功能与价值研究

苏静

河北省涿州市三义小学

学校和家庭是学生生活和学习的两大场所。家庭和学校共同教育，班主任、教师和心理咨询师共同学习和发展，为学生积极的心理素质发展提供了一个良好的资源环境。文章以解决学生成长中的心理问题为切入点，通过个案分析，探讨了家庭-学校共育的类型及内容。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 家校共育 ; 小学生 ; 积极 ; 心理 ; 品质
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第327页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]苏静. 家校合作对小学生积极心理品质培养的功能与价值研究[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 327.

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《家校合作对小学生积极心理品质培养的功能与价值研究》

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