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小学高年级语文阅读教学存在的问题及应对措施分析

王兴茂

山东省邹平市开发区第三小学

随着新课程改革的不断拓展，小学语文教学方式也在逐渐更新。在现阶段的高年级语文阅读中，基于小学生自身水平的差异要进行文章的分层理解，在进行阅读时加强学生自身的鉴赏能力。本文通过从高年级语文阅读的重要性入手进行探究，随后提出策略进行阅读的改革。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 阅读 教学策略 探讨
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第155页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]王兴茂. 小学高年级语文阅读教学存在的问题及应对措施分析[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 155.

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