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小学数学学困生的转化策略研究

李继红

山东省德州市陵城区经济开发区将军寨小学

小学是学生基础形成的时期，由于学生之前学习的环境不一样，天赋不一样，所以在实际学习过程当中也会出现优等生和学困生。对于学困生来说，在学习过程当中经常会被所学习到的知识困扰，很难将自己的能力运用在学习当中，这并不意味着学困生的学习不好就是能力弱，还有可能是因为学困生的学习方法、学习习惯不对，才导致学习的有效性比较低。因此，教师应该了解学困生在学习中的实际情况，注重对学困生的转化工作，引导学困生在学习中养成适合自己的学习方法。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 学困生 转化策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第174页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]李继红. 小学数学学困生的转化策略研究[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 174.

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