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让探究之花开遍课后服务——“双减”课后服务科学探究活动的实施方案研究

王学秀

江苏省常州市武进区星韵学校

探究能力的培养是学生健康成长中不可缺少的一部分，也影响着学生科学素养的提升。所以，在“双减”政策落实的大背景下，教师要做好课后服务相关工作的开展，要通过搭建科学探究的平台来组织学生进行思考交流，以此来为学生科学素养的提升做出贡献。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 探究活动 ; “双减”政策 ; 课后服务 ; 科学素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年01期 第55-57页 （共3页）

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华夏教师（2024年01期）

导出/参考文献
[1]王学秀，. 让探究之花开遍课后服务——“双减”课后服务科学探究活动的实施方案研究[J]. 华夏教师 . 2024(01): 55-57.

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《让探究之花开遍课后服务——“双减”课后服务科学探究活动的实施方案研究》

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