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一对一倾听记录在幼儿绘本阅读教学中的应用

朱婷婷

江苏省南通市海门区少年宫幼儿园

《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确规定，教师在教学中必须尊重幼儿的想法和体验，鼓励幼儿在日常学习中通过一定的方式表达对绘本的阅读感受。一对一倾听记录作为一种有效的教学方法，能够激发幼儿的审美能力，促进其身心健康发展。基于上述认知，本文首先分析了当前幼儿绘本教学的意义和现状，并在此基础上，定义了一对一倾听记录教学的相关概念，提出了幼儿阶段提高绘本教育水平的策略和原则。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 一对一倾听记录 ; 绘本阅读 ; 幼儿教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年36期 第16-18页 （共3页）

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华夏教师（2024年36期）

导出/参考文献
[1]朱婷婷，. 一对一倾听记录在幼儿绘本阅读教学中的应用[J]. 华夏教师 . 2024(36): 16-18.

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