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借助教学评价提升小学生音乐核心素养

周美玲

山东省青岛市胶州市第六实验小学

随着新课改的逐步推进，如何正确实施教学评价，增进教学实效，培养学生核心素养已成为学科教师所要思考的问题。目前，在小学音乐教学中，音乐教学评价形式日渐多元化，但也存在一定的问题有待解决。笔者主要研究借助教学评价促进小学音乐核心素养发展的有效策略，提出通过量表评价、多元评价、档案评价和成果表现评价等方式来发展学生核心素养，让学生在音乐学习中形成良好的文化理解能力、审美感知能力和艺术表现能力。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年13期 第122-124页 （共3页）

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教育（2024年13期）

导出/参考文献
[1]周美玲，. 借助教学评价提升小学生音乐核心素养[J]. 教育 . 2024(13): 122-124.

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