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探究生涯 预见未来——上海市时代中学“向未来”综合实践课程的设计与实施

方溥

上海市时代中学

上海市时代中学在上海市教委印发的《关于加强中小学生涯教育的指导意见》指导下，以加德纳的多元智能理论、班杜拉的社会认知理论为理论基础，结合校情学情，开发与实施“向未来”综合实践课程，引导学生初步进行生涯探索与生涯规划，着力提升学生的自我认知和社会认知能力，为学生未来选学择业奠定基础。
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【栏　目】 心理健康与生涯发展
【分　类】 基础教育
【关键词】 自我认知 ; 社会认知 ; 生涯教育 ; 综合实践课程 ;
【出　处】 《现代教学》2024年18期 第48-52页 （共5页）

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现代教学（2024年18期）

导出/参考文献
[1]方溥，. 探究生涯 预见未来——上海市时代中学“向未来”综合实践课程的设计与实施[J]. 现代教学 . 2024(18): 48-52.

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《探究生涯 预见未来——上海市时代中学“向未来”综合实践课程的设计与实施》

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