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指向推理意识发展的小学数学单元整体教学——以“运算律”单元教学为例

陈金飞

江苏启东实验小学

“数学为人们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式”，这说明需要在小学阶段着力培养学生的推理意识。2022年版课标强调，数学教学要以发展学生核心素养为追求，运用整体性和系统性思维对单元学习内容进行整合和组织，设计相应的情境任务，统整相关的学习资源，让学生在经历和完成学习任务的过程中习得知识和技能，进而提高解决现实问题的能力。
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【栏　目】 课改·研究_运算律教学研究专辑
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2025年05期 第8-11页 （共4页）

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小学教学(数学版)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]陈金飞，. 指向推理意识发展的小学数学单元整体教学——以“运算律”单元教学为例[J]. 小学教学(数学版) . 2025(05): 8-11.

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