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解锁数学“语言密码”，让数学表达“味”正香浓

成英

杭州师范大学附属西林小学

数学是一门科学，数学语言有高度的概括性、科学性、逻辑性。小学生的表达要有数学味，意味着需要让学生的表达和交流更加规范、准确，能够体现出数学语言的逻辑性和简洁美。一、借助支架，使数学表达“有序可循”面对学生心中有想法，却不知从哪里说起、词不达意、顺序颠倒等问题，教师可以站在学生的角度，结合学习内容，给学生提供表达支架。
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【栏　目】 成长·论坛_讨论吧
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2025年05期 第76-77页 （共2页）

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小学教学(数学版)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]成英，. 解锁数学“语言密码”，让数学表达“味”正香浓[J]. 小学教学(数学版) . 2025(05): 76-77.

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