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体验与养成:教育养习场的构建
周齐妹
金岷山
江苏省无锡市刘潭实验小学
养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。江苏省无锡市刘潭实验小学围绕教育养习场构建这一主题,初步明确了教育养习场的基本内涵,形成了如下构建策略:建设文化场,加强环境体验,培养热爱学校的情感;创设情境场,加强岗位体验,形成自我管理能力;打造活动场,加强实践体验,培育四大素养;建立激励场,加强对成功的体验,实现养成教育目标。
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【栏 目】
智行_治校方略
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
养成教育
;
教育养习场
;
主题实践
【出 处】
《教育视界》2023年05期
第63-65页 (共3页)
【基 金】
江苏省无锡市教育科学“十三五”规划课题“‘体验—养成’教育养习场构建的实践研究”(课题编号:C/D/2020/08)的阶段性研究成果
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教育视界(2023年05期)
导出/参考文献
[
1
]周齐妹,金岷山. 体验与养成:教育养习场的构建[J]. 教育视界 . 2023(05): 63-65.
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《体验与养成:教育养习场的构建》
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