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有效利用绘本图片，提升“看”的语言技能

秦千千

南京师范大学教师教育学院

绘本作为多模态语篇，包含着丰富多彩的图片资源，教师应有效利用绘本图片，提升学生“看”的语言技能。以《种子英语分级阅读》系列绘本为例，教师可以引导学生利用封面预测关键信息，观察图形整合信息碎片，“看”出绘本的基础信息；通过色彩体验情感氛围，抓住细节思考图文联系，“看”出绘本的潜在内容；基于图片评价人物事件，对比图片挖掘育人价值，“看”透绘本的深层内涵。
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【栏　目】 智识_专题聚焦
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学英语 ; 绘本教学 ; 绘本图片 ; “看”技能
【出　处】 《教育视界》2023年21期 第23-27页 （共5页）

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教育视界（2023年21期）

导出/参考文献
[1]秦千千. 有效利用绘本图片，提升“看”的语言技能[J]. 教育视界 . 2023(21): 23-27.

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