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课堂教学改革走向组合性突破的策略探索

徐新民

通州湾中学

针对多种要素综合发挥作用的课堂教学，改革需要进行组合性突破。组合性突破的关键在于整体兼顾、统一行动，强调和发挥要素组合的优势。文章论述了课堂教学改革走向组合性突破的策略：总体设计，合理建构教学要素实践框架；协调节奏，确保多元教学要素协同发展；统一规定，形成课堂教学要素改革的明确要求；综合评价，牵引课堂教学要素改革协同一致。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 课堂教学 ; 改革 ; 组合性突破
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年09期 第11-13页 （共3页）

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中小学课堂教学研究（2022年09期）

导出/参考文献
[1]徐新民. 课堂教学改革走向组合性突破的策略探索[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(09): 11-13.

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