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基于“教、学、评”一致性的初中英语阅读课实践探究

王芳

教、学、评三个环节在教学过程中相互关联，相互影响，共同促进学生的全面发展。三者在目标、内容、形式上存在一致性。本文从目标、内容、形式三方面出发，结合一节初中英语阅读课例，探究如何在初中英语阅读教学设计与实践中体现教学评一致性。
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【栏　目】 互动空间_大会成果展示
【分　类】 基础教育
【关键词】 教、学、评一致性 ; 初中英语阅读课 ; 实践探究 ;
【出　处】 《中学生英语》2024年37期 第37-42页 （共6页）

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中学生英语（2024年37期）

导出/参考文献
[1]王芳，. 基于“教、学、评”一致性的初中英语阅读课实践探究[J]. 中学生英语 . 2024(37): 37-42.

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