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“封建时代的欧洲”单元作业设计路径探索

叶颖茵

广东省广州市天河中学猎德实验学校

历史学科的单元作业指在单元教学理念下,围绕单元教学目标,贯通单元主干知识,凸显单元中心思想,以历史情境为载体设计的学习任务,用以检测单元教学目标的达成情况,引导学生巩固基础知识,提高历史思维能力,发展历史学科核心素养。与课时作业相比,单元作业更强调知识体系的整体性、问题设置的递进性和学生素养的发展性。笔者以统编版《世界历史》九年级上册第三单元“封建时代的欧洲”为例,谈谈初中历史单元作业设计的基本路径。
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【栏　目】 历史教育研究_焦点荟萃
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年08期 第6-8页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]叶颖茵，. “封建时代的欧洲”单元作业设计路径探索[J]. 中学历史教学参考 . 2025(08): 6-8.

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