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以教促学 以评引思——初中历史“教学评一体化”实践路径

姚实彦

海南省海口市第一中学

教学评一体化旨在将传统独立存在的教学和评价相互整合,使得二者保持相互促进,有效提高课堂教学效果。此项理念使得教学评价不在课堂最终呈现,而是在任何节点都可以发挥其作用,使其成为教学活动的有机构成,进而为促进学生核心素养的形成奠定基础支撑。随着新课程改革的持续推进,以教促学、以评引思的模式越发受到关注,有鉴于此,将新课标作为基础支撑,分析初中历史教学评一体化的实践路径便具有极为重要的理论意义和现实作用。
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【栏　目】 历史教育视点_教研新议
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年24期 第13-16页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]姚实彦，. 以教促学 以评引思——初中历史“教学评一体化”实践路径[J]. 中学历史教学参考 . 2025(24): 13-16.

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