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基于地理学“动态性”特点的中学地理教学探讨

李琳 张新

南京市玄武区教师发展中心 南京市人民中学

文章剖析了地理学“动态性”特点的内涵;探讨了地理学“动态性”特点的教学价值,认为其能够帮助学生更好地建构地理学科知识体系、发展综合思维素养、形成正确的地理观念;梳理了体现“动态性”特点的重要内容领域,指出了如何基于动态性视角把握地理教学重点。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 动态性 ; 中学地理教学 ; 综合思维 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年25期 第36-39+44页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]李琳，张新，. 基于地理学“动态性”特点的中学地理教学探讨[J]. 中学地理教学参考 . 2025(25): 36-39+44.

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