“大思政课”视域下高职院校思政课吸引力提升策略
杨慧
高职院校思政课师资力量相对薄弱、教学资源相对单一,运用“大思政课”理念推进职业院校思政课教学吸引力提升,是思政课高质量发展的必然要求。通过梳理思政课教学吸引力影响因素,从教师队伍、教学素材、教学内容、教学方式四个方面构建吸引力提升的“校+社”模型。结合教学实际,高职院校应从加强高素质教师队伍建设、高效使用各类教学素材、重视社会大课堂内容融入、创新运用各类教学方法四个方面入手,提升思政课教学吸引力,让学生从要我学转变为我要学、我爱学,进而推动高职院校高质量发展。
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