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李娜
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01 从生命经历到使命意识
李娜
吴凯
深圳市南山区教育科学研究院
期刊
《中学历史教学》
2023年06期
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历史是人类对自身发展历程的认识，是一门系统记录人类社会已发生的重大事件和实践活动的学科。法国历史学家雷蒙·阿隆曾说：“历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。”[1]历史教师可以通过讲述历史人物的生命经历，引导学生体悟历史沉淀中的无穷智慧。结合教学实践经验，笔者以统编版初中历史九年级下册第12课、统编版高中历史必修《中外历史纲要(下)》第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》为例，探究初高中历史教学中生命教育具体教学实施策略。
阅读量：469
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02 初中数学教师课堂教学语言的研究——基于18节部优课的视频分析
张敏
李娜
华中师范大学
武汉市第一初级中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
2022年12期
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教师的课堂教学语言承载着教学信息的传递，良好的教学语言能让学生更容易理解知识，有助于学生掌握数学知识结构。研究者在已有教学语言分类的基础上，结合初中教师语言的特点，对教师语言进行分类，利用软件NVivo12对18节初中数学部优课的教学视频进行分析。研究发现，初中数学教师在课堂上使用提问语和反馈语居多；初中3个年级教师的各类语言使用情况基本一致，但七年级教师的反馈语使用频率高于八年级和九年级；教师课堂教学语言和课程内容无关，但和教师的授课风格有一定关联。
关键词：
初中数学
教学语言
视频分析
阅读量：515
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03 基于小学英语作业设计促进学情分析例谈
杨靓
李娜
淮阴师范学院第一附属小学
江苏省教科院中小学教学研究室
期刊
《中小学课堂教学研究》
2023年12期
AMI入库期刊
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学情分析是教学设计中的关键一环，它是教学目标设置的依据，也是教学内容统整的基础，还是教学实践的导向。教师对学情分析的深度和广度直接影响教学设计的科学性、教学流程的顺畅度和教学的实效性。教师除了依据学生已有经验、认知水平、年龄心理特征和学习风格展开学情分析外，还可以通过作业设计这种显性任务来完成学情分析。作业不仅指课后练习，还包含课前导学练习和课中活动练习。文章通过例析一节课课前、课中、课后的不同作业设计，精准预判学生的学习起点，体察学生的学习状态，评估学生的学习结果。
关键词：
小学英语
作业设计
学情分析
预判学情
阅读量：517
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04 信息技术背景下高中生物教学思考
李娜
西藏昌都市第四高级中学
期刊
《新潮电子》
2023年08期
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“互联网+”是一种新型的教学方式，它是一种将传统模式与网络技术相结合的方式，伴随着信息化程度的提高，“互联网+”已经在很多方面得到运用，比如教育、农业、工业、医疗和家庭生活。教育方面，“互联网+”的运用也越来越广泛。两者的相互配合，既有利于提高教学效率，又有利于教学的正常进行。在当今这个时代的大环境下，常规的教育方法已经不能再适应学生对老师的教育要求，这也给生物学的老师们提出了一些新的教育问题。因此，老师们要改变过去的单纯的教育模式，要主动进行一些创新，并与新时代的信息技术相结合，帮助他们在课堂中得到更多更好的学习体验。学生通过对新知识的理解，来提升自己的学习能力。
关键词：
信息技术
高中生物
互联网
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05 教师为什么要写论文
李娜
江苏省中小学教学研究室
期刊
《教育视界》
2023年08期
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教师为什么要写论文？我认为至少可从以下三个方面找到答案。其一，义教新课标的新指向。《义务教育英语课程标准（2022年版）》在关于“教学研究与教师培训”中明确提出：教师要准确、深刻领会课程理念、目标和要求；教师要不断更新教育教学理念；教师要研读教材，整合性和创造性地用好教材；教师要有敏锐的洞察力，
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06 “影子训练”在高中英语听力教学中的运用
李娜
富源县第一中学
期刊
《课程教材教学研究》
2023年01期
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“影子训练”也称快速跟读，要求学习者边听边说，力求跟上录音的速度，做到几乎和录音同时发出声音来，学习者通过大声模仿发音做出反应，必须高度集中注意力，敏捷地做出相应的反应，这实际包含了信息的输入和输出两个过程，从技术层面上讲，“影子训练”是一种有节奏的声学跟踪任务。笔者将“影子训练”运用于高中英语教学中，不仅能升高中生英语听力水平，同时能训练学生的记忆力、理解力、口语和口译能力。
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07 国际比较视野下的全球素养评价：维度、方式与工具
李娜
刘宝存
山东理工大学
北京师范大学
期刊
《现代教育管理》
2022年08期
北大核心
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全球素养是一种高度抽象、结构复杂而又难以直接观测的高阶能力，是学生理解具有全球意义的问题并对其采取行动的能力和倾向，其评价成为教育评价领域关注的重点与难点。近十年来，美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家与UNESCO、OECD等国际组织相继开展全球素养评价，评价维度主要包括知识、技能、态度、价值观等；评价方式注重采用真实情境的评价任务、融入教学的评价过程、支持终身学习的评价反馈；评价工具主要有认知测试、口头演讲、档案袋展示、“我能”陈述等。我国全球素养评价尚处于起步阶段，相关国家和国际组织在指标选择、标准制定、方法创新等方面的探索和实践为我国提供一定启示。
关键词：
全球素养
素养评价
评价维度
评价方式
评价工具
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08 TPACK理论下的大学英语教师专业发展
李娜
营口理工学院
期刊
《新潮电子》
2023年06期
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在信息化高速发展的今天，TPACK理论对大学英语教师专业发展具有一定指导意义。大学英语教师要做到专业知识、教学法知识、技术知识三者的融合和统一，提高英语教学的前沿性和交叉性，进行技术融合教学的深层次研究，真正使技术服务于教学实践。优化英语教师培养培训、组建教师专业发展共同体、加大政策和资源支持力度等方式是促进大学英语教师专业发展的有效途径。
关键词：
TPACK
大学英语教师
专业发展
要素
培养策略
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09 针对性护理对糖尿病视网膜病术后出院患者认知情况及遵医行为的影响分析
李娜
李维娜
张瑛
陕西省西安市西安医学院第二附属医院眼科
期刊
《贵州医药》
2022年04期
CA
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目的 分析针对性护理对糖尿病视网膜病变(DR)术后出院患者认知情况及遵医行为的影响。方法 选取DR患者70例，随机分为对照组和实验组，各35例。对照组给予常规护理，实验组给予针对性护理。比较两组护理干预前后的血糖水平、认知情况、治疗依从性差异。结果 护理后，实验组糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2 h血糖水平均低于对照组(P<0.05);实验组疾病认知度高于对照组(P<0.05);实验组规范用药、规范饮食、积极锻炼、维系健康生活习惯、积极监测血糖值等依从性评分均高于对照组(P<0.05)。结论 针对性护理可有效提升DR患者疾病认知与遵医行为，优化患者血糖水平。
关键词：
针对性护理
糖尿病
视网膜病变
认知情况
遵医行为
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10 经会阴部三维盆底超声动态对评估孕期和产后盆底结构与功能的临床意义
和敏
李娜
咸阳彩虹医院
期刊
《贵州医药》
2023年04期
CA
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目的 探讨经会阴部三维盆底超声动态对评估孕期和产后盆底结构与功能的临床意义。方法 选取我院建册及分娩孕妇89例，根据时间点分为孕早期、孕晚期及产后42 d。所有患者均于不同时间点常规完成经会阴部三维盆底超声动态检查，记录三组盆底功能异常发生率情况，评估并比较不同时间点患者盆底结构与功能。结果 产后42 d,膀胱膨出、直肠脱垂、子宫脱垂及尿道漏斗形成率均高于孕早期、孕晚期(P<0.05);产后42 d静息、收缩与Valsalva动作下LH-ap、LH-rl、LH-area水平均高于孕早期与孕晚期(P<0.05);孕晚期静息、收缩与Valsalva动作下LH-ap、LH-rl、LH-area水平均高于孕早期(P<0.05);产后42 d Valsalva动作时膀胱后角、尿道旋转角及膀胱颈移动度高于孕早期和孕晚期(P<0.05);孕晚期Valsalva动作时膀胱后角、尿道旋转角及膀胱颈移动度高于孕早期(P<0.05)。结论 经会阴部三维盆底超声动态能准确的评估孕期和产后盆底结构与功能，具有操作简便、可重复、无辐射等优点，能为制定有效干预措施提供参考依据，从而降低盆底功能异常率。
关键词：
经会阴部三维盆底超声
孕期
产后
盆底结构
盆底功能
干预措施
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