| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 借助知识性支架教学《孙权劝学》 | 王运红 高小静 | 湖北教育(教育教学) | 实践_言文行远 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养导向下“活动·探究”单元作业设计策略 | 王辉 | 湖北教育(教育教学) | 聚焦 本刊视点 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| “音乐+美术+信息科技”跨学科融合教学探析——以《韩熙载夜宴图》教学为例 | 罗少平 李娜娜 | 湖北教育(教育教学) | 聚焦 本刊视点 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 培养历史时空观念 | 马海峰 | 湖北教育(教育教学) | 实践_言文行远 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| “识、析、用”统计图表策略探析 | 杨丽 莘义成 | 湖北教育(教育教学) | 实践_教海寻理 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于生活搭建表达支架——以《爸爸妈妈我想对你说》习作指导课为例 | 丁锐 | 湖北教育(教育教学) | 实践_言文行远 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于项目式学习的初中语文跨学科教学路径设计——以《梦回繁华》教学为例 | 杨丽 王凯 | 湖北教育(教育教学) | 实践_言文行远 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 素养导向的单元整体教学设计与实施 | 李娜娜 | 湖北教育(教育教学) | 实践_言文行远 透析比较阅读 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 比较阅读“比什么”——《背影》与《回忆我的母亲》比较阅读教学例谈 | 王亮 | 湖北教育(教育教学) | 实践_言文行远 透析比较阅读 | 2024年01期 | 0 | 0 |
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