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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“识、析、用”统计图表策略探析	杨丽莘义成	湖北教育(教育教学)	实践_教海寻理	2024年02期	0	0
	基于项目式学习的初中语文跨学科教学路径设计——以《梦回繁华》教学为例	杨丽王凯	湖北教育(教育教学)	实践_言文行远	2024年05期	0	0

“识、析、用”统计图表策略探析

作者：杨丽莘义成

机构：枣阳市中兴学校枣阳市教学研究室

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年02期

88-89 ，共2页

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：能在认识及应用统计图表的过程中形成数据意识，发展应用意识。小学生认识和运用统计图表、培养数据意识和应用意识的学习一般要经历从直观到抽象识读图表、从认知到思辨分析图表、从理论到实践运用图表的过程。

被引数：0

基于项目式学习的初中语文跨学科教学路径设计——以《梦回繁华》教学为例

作者：杨丽王凯

机构：枣阳市中兴学校枣阳市教学研究室

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年05期

81-82 ，共2页

摘要：统编版语文八年级的《梦回繁华》是一篇包含着大量的美术、历史等学科专业术语的课文，具有独特的教学价值。若从“单元教学目标”和“此篇功能”两个维度来观照，从“教学价值的高位引领”和“综合素养提升”两个育人目标来思考，教师可以采用基于项目式学习的跨学科教学方式，通过搭建支架降低学生学习的难度，凸显课文的核心教学价值，提升学生的综合素养。

被引数：0

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