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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中历史课堂教学如何融入地方史资源落实核心素养	顾婷婷	中学历史教学参考	教研推进平台_教研动态	2024年23期	0	0
	核心学习任务统领下的大单元教学——以“简单几何体的外接球和内切球”为例	朱建赵永恒	中学数学教学参考	谈学论教	2024年04期	0	0
	依据新高考真题谈“硅及其化合物”的常考方向	孔德坤刘紧娥	中学生数理化(高考理化)	经典题突破方法	2024年06期	176	0

初中历史课堂教学如何融入地方史资源落实核心素养

作者：顾婷婷

机构：云南省安宁中学

期刊《中学历史教学参考》

2024年23期

44-45 ，共2页

摘要：一、地方历史资源融入初中历史课堂教学的价值《义务教育历史课程标准(2022年版)》中提出要落实立德树人的根本任务,体现历史课程的育人功能,培养学生的核心素养。历史学科核心素养包含:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大要素。其中,唯物史观是历史学习的理论指引,是其他素养得以达成的理论保证;时空观念是历史学科本质的体现,是其他素养得以达成的基础条件;史料实证是历史学习的必备技能,是其他素养得以达成的必要途径;历史解释是对历史思维与表达能力培养的基本要求,是其他素养得以达成的集中体现;家国情怀体现了历史学习的价值追求,是其他素养得以达成的情感基础和理想目标。

被引数：0

核心学习任务统领下的大单元教学——以“简单几何体的外接球和内切球”为例

作者：朱建赵永恒

机构：云南省安宁中学

期刊《中学数学教学参考》

2024年04期

45-48 ，共4页

摘要：数学教学应注重思维的发生、发展过程。教师可以以大单元教学为载体,科学、合理地设计核心学习任务,引导学生思维从低阶到高阶过渡,进而提升核心素养。以“简单几何体的外接球和内切球问题”的教学为例,通过设置探索性的核心学习任务,探索大单元教学实施策略。

关键词：学习任务；大单元教学；外接球；内切球；

被引数：0

依据新高考真题谈“硅及其化合物”的常考方向

作者：孔德坤刘紧娥

机构：云南省昆明市第一中云南省安宁中学

期刊《中学生数理化(高考理化)》

获奖刊

2024年06期

40-41 ，共2页

摘要：在新高考中常以元素及其化合物为情境素材考查化学反应规律、原理等必备知识 , 以及分析预测、逻辑推理等关键能力。本文以近几年高考中有关“硅及其化合物”的试题为例 ,整理相关考点 ,以期对考生复习备考有所帮助。

关键词：硅及其化合物；新高考

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