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课程思政视域下大学语文课程教学改革策略研究——以
保定幼儿师范高等专科学校
为例
张广东
李培培
文渊·中学版
高教研究
2020年09期
453
0
基于产教融合的学前教育专业双主体协同育人教学模式探究
李培培
张广东
文渊·高中版
教育研究
2021年07期
524
0
歌剧《洪湖赤卫队》中韩英的人物形象分析
许晓翠
真情
文苑雅香
2020年05期
731
0
课程思政视域下大学语文课程教学改革策略研究——以
保定幼儿师范高等专科学校
为例
作者:
张广东
李培培
机构:
保定幼儿师范高等专科学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
1-2 ,共2页
摘要:《大学语文》课程作为高职院校普遍开设的公共基础课,其蕴含着丰富的思想政治教育元素,是“课程思政”教学改革的关键课程和着力突破点,因此,实施大学语文课程思政改革具有充分的必要性和科学的可行性。本文以“课程思政”视域下大学语文课程教学改革为例,探讨了开展大学语文思政课程改革的策略和路径,旨在探索研究如何更好地发挥大学语文课程育人作用,提升学生德育水平。
关键词:
课程思政 ;
大学语文 ;
教学改革
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基于产教融合的学前教育专业双主体协同育人教学模式探究
作者:
李培培
张广东
机构:
保定幼儿师范高等专科学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年07期
310-311 ,共2页
摘要:产教融合已成为职业院校教育教学改革发展的重要路径,学前教育专业作为人文社科类的专业之一,产教融合水平相对较低。在师范认证背景下,高职院校与幼儿园双方应积极发挥各自优势,探寻产教深度融合基础上的学前教育专业人才的培养之道,发挥“双主体”作用,建立幼师生培育共同体,共析工作任务与职业能力、共谋培养方案与课程设置、共促教学改革与发展、共施教学评价与改进,以提高人才培养质量,更好地满足幼教行业的市场需求。
关键词:
产教融合 ;
学前教育 ;
双主体 ;
协同育人
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被引数:0
歌剧《洪湖赤卫队》中韩英的人物形象分析
作者:
许晓翠
机构:
保定幼儿师范高等专科学校
期刊
《真情》
2020年05期
15 ,共1页
摘要:歌剧《洪湖赤卫队》人物塑造的成功是这部歌剧成功的关键,而韩英则是这部歌剧的灵魂人物。歌剧中人物形象的塑造包括舞台性形象、戏剧性形象塑造和音乐性形象塑造。三者者就如同人的骨架和血肉,只有三者共同存在才能更好地刻画人物,使得人物形象更加完整。
关键词:
韩英 ;
舞台性形象 ;
戏剧性形象 ;
音乐性形象
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