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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	关于习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材的几点思考	吴晓云韩震	人民教育	封面主题_深入推进习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材	2024年23期	0	0
	为课程教材高质量发展做贡献	韩震	基础教育课程	本期关注:《基础教育课程》创刊20周年	2024年09期	0	0

关于习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材的几点思考

作者：吴晓云韩震

机构：北京师范大学哲学学院北京师范大学大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地北京师范大学学术委员会教育部基础教育教学指导委员会

期刊《人民教育》

2024年23期

12-16 ，共5页

摘要：习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材，是推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要举措，对于学校落实好立德树人根本任务，更好地培养担当民族复兴大任的时代新人，具有不可替代的作用和价值。要基于课程教材建设的视角，整体设计、合理布局、统筹实施，将丰富的实践资源转化为学生可学乐学的各类课程教材资源。在此基础上，以课堂教学为抓手，丰富实践活动载体，加强校内外、家校社协同，共同谱写新时代大思政课教材建设新篇章。

关键词：习近平总书记地方重大实践与重要论述；课程教材；实践育人；一体化建设；

被引数：0

为课程教材高质量发展做贡献

作者：韩震

机构：北京师范大学学术委员会北京师范大学中小学德育一体化国家教材重点研究基地北京师范大学天行教育哲学研究院

期刊《基础教育课程》

2024年09期

4-5 ，共2页

摘要：《基础教育课程》自创刊以来，就成为广大一线教师的良师益友，也成为基础教育研究者进行教育改革探索的重要平台。近年来，杂志通过课程教材研究的方向引领和经验交流，不断把教育综合改革的新理念、新要求转化为教学资源，转化为教育教学的一线生动实践，在教育教学改革过程中发挥了不可替代的作用。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性的地位，没有坚实的基础，就不可能构建高质量教育体系。推动基础教育高质量发展是加快推进教育现代化、推进中国式现代化、构建社会主义现代化强国的应有之义。

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