| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 单元整体教学下的课堂表现性任务设计与评价的探索——以《新标准英语》五(下)M1&M2重构教学为例 | 王丽英 | 小学教学设计 | 教法例谈 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 素养本位的大单元教学实践 | 王桂玲 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_理念传导 | 2024年02期 | 0 | 0 |
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