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关于小学《道德与法治》教学的思考
冯春莲
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
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浅谈基于教学评一致性的整本书阅读教学策略探讨
马芳
文渊·小学版
阅读写作
2021年02期
538
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关于小学《道德与法治》教学的思考
作者:
冯春莲
机构:
山东省潍坊市育才学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
160 ,共1页
摘要:小学德育教育是人生的重要教育阶段,决定着学生将来的人生价值观,小学的《道德与法治》课程则是陶冶学生的品德情操,促进学生多方面发展的德育教育的重要阵地。然而,目前大多数学校《道德与法治》教与学状况不容乐观,表现为学生、家长不重视;学校安排的课程不正常上课,被语数英课程抢占;有的学校甚至没有专门的道德与法治教师。为什么会出现这些情况呢?原因很简单:《道德与法治》在小学阶段不是考试科目。这种重智育、轻德育的现象仍然普遍存在。然而,一个人的道德品质是要经过一生的考验的!
关键词:
道德与法治 ;
德育 ;
教学
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浅谈基于教学评一致性的整本书阅读教学策略探讨
作者:
马芳
机构:
山东省潍坊市育才学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
112 ,共1页
摘要:随着社会的进步与发展,现在人们的阅读量都在下降了。科技的发展使我们生活在碎片化的时代里面,不论是电子书籍还是纸质版的书籍都使我们在进行阅读教学时有些许的困难。然而阅读整本书的价值是学生在提高自身阅读能力当中必不可少的。
关键词:
语文教学 ;
新课标要求 ;
整本书阅读 ;
教学策略
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