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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	对几道高考化学信息给予题的解读	王安军	高中数理化	考题分类评析	2024年14期	0	0
	验证机械能守恒定律实验创新习题分类及解析	高文玉	高中数理化	核心考点	2024年04期	0	0
	基于体验式学习厚植家国情怀的历史情境创设——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例	李娟	中学历史教学参考	教学实践探索_走进课堂	2024年33期	0	0

对几道高考化学信息给予题的解读

作者：王安军

机构：山东省胶州市实验中学

期刊《高中数理化》

2024年14期

52-53 ，共2页

摘要：近年来,以化学信息给予为情境的命题成为新高考的“座上客”．这类试题具体表现为解题时要对赋予新信息的核心概念或原理进行理解与辨析,考查了学生对信息的提取能力、对已有化学概念或原理的理解和迁移能力．同时,命题内容也反映了“宏观辨识与微观探析”“模型认知与证据推理”等化学学科的核心素养．

被引数：0

验证机械能守恒定律实验创新习题分类及解析

作者：高文玉

机构：山东省胶州市实验中学

期刊《高中数理化》

2024年04期

17-18 ，共2页

摘要：机械能守恒定律是高中物理中第一个体现守恒思想的定律．本文结合典型例题对验证机械能守恒定律实验创新题型进行分类例析,供师生参考．1实验器材类创新例1智能手机在安装Phyphox软件后,可以用于许多物理实验．某同学利用图1所示的实验装置验证机械能守恒定律,所用器材还有铁球、刻度尺、

被引数：0

基于体验式学习厚植家国情怀的历史情境创设——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例

作者：李娟

机构：山东省胶州市实验中学

期刊《中学历史教学参考》

2024年33期

33-36 ，共4页

摘要：笔者有幸参与“青岛·定西教育东西部协作”活动,并以《中外历史纲要(上)》第21课“五四运动与中国共产党的诞生”公开课做了如何落实核心素养、激发学生的情感共鸣、搭建师生心灵对话的生命课堂的探索。笔者共创设四个情境,拉近了百年前五四运动时期的学生与教室里的学生距离,感悟中国共产党带领中国人民探索革命胜利道路的艰难崎岖与勇往直前。通过情境化、结构化、大概念学习主题和学习体验,以期达到启迪学生智慧,建构学生认知结构,提升学生历史思维,落实立德树人的根本目的。

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