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山区初中学校开展励志教育的有效途径
郑瑞军
曹玉明
教育
实践新探
2024年07期
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优化初中英语阅读教学的实践研究
任晓娜
文渊·高中版
阅读写作
2020年05期
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初中语文生活化作文教学的实践研究
贾贵卿
文渊·中学版
教育天地
2021年03期
490
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山区初中学校开展励志教育的有效途径
作者:
郑瑞军
曹玉明
机构:
山西省吕梁市石楼县第一中学校
期刊
《教育》
2024年07期
111-113 ,共3页
摘要:励志教育作为素质教育的重要环节,对山区初中的素质教育推进具有深远意义。对此,山区初中可采取如下有效措施:通过积极构建校园文化,营造浓厚的励志教育氛围,以此强化学生的价值认同;教师在课堂教学中,应助力学生提升自我意识,引导他们树立正确的人生目标,激发他们追求远大理想的动力;通过组织丰富、多样、形式各异的主题活动、实践活动,发掘学生身上的闪光点,激发学生积极向上的进取精神;学校、家庭、社会三方需协同合作,形成家、校、社共育的良好体系。本文主要探讨山区初中开展励志教育的重大意义,并结合我校的实践阐述实施途径,旨在为山区初中的励志教育提供一些参考。
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优化初中英语阅读教学的实践研究
作者:
任晓娜
机构:
山西省吕梁市石楼县第一中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
116 ,共1页
摘要:语言学科的教学普遍比较看重阅读环节,阅读能够汲取知识,增加累积量,在阅读中展开问题的辩证思考,有助于学生思维的灵活运转,阅读过程中,应帮助学生独立的理解,加深阅读的印象,并了解阅读中词汇的运用技巧、句式的情境内涵,强化学生的阅读水平。
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初中英语 ;
阅读教学
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初中语文生活化作文教学的实践研究
作者:
贾贵卿
机构:
山西省吕梁市石楼县第一中学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
300 ,共1页
摘要:初中教师在写作教学中应改变传统的教学模式,灵活运用生活化教学的方式打消学生对写作的抵触心理,真正调动学生的写作兴趣,培养学生从生活中积累写作素材的习惯,切实提高学生的写作水平。
关键词:
初中语文 ;
生活化 ;
作文教学 ;
实践研究
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