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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	德育为首，心育导航——以团体心理健康辅导开展学校家庭社会协同育人特色活动	林海健	华夏教师	视点_专稿·协同育人促进学生心理健康	2024年32期	0	0
	构建协同共育生态圈聚力共生共长同心圆	林海健	华夏教师	学校_学校管理	2024年28期	0	0

德育为首，心育导航——以团体心理健康辅导开展学校家庭社会协同育人特色活动

作者：林海健

机构：广东省广州市海珠区教育实践基地

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年32期

3-5 ，共3页

摘要：随着生活节奏的加快和社会压力的增加，教育竞争的形势日趋激烈，即使在“双减”政策的加持下，青少年面临的心理挑战仍然较多，社会对心理健康问题的关注度也在不断提升，青少年的心理健康已成为一个不容忽视的重要议题。学生的心理健康直接关系到他们的学业表现、人际关系和社会适应能力。构建一个全面、系统、协同的心理健康辅导体系，探索有效的心理健康干预手段是教育工作者和心理学研究人员的共同目标。团体心理辅导作为一种通过集体互动和互助来促进个体心理健康的方法，在家校社协同中的应用日益受到重视。本文旨在探讨学校、家庭、社会三位一体的心理健康辅导体系，研究团体心理健康辅导技术在家校社协同育人中的实践与应用，为教育工作者、心理学研究者、家长和学生提供有价值的参考。

关键词：团体心理健康辅导；德育；家校社协同；

被引数：0

构建协同共育生态圈聚力共生共长同心圆

作者：林海健

机构：广东省广州市海珠区教育实践基地

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年28期

22-24 ，共3页

摘要：家庭、学校和社会协同育人，是当今社会快速发展面临新挑战和新机遇背景下的一种新型教育模式，该模式不仅能够提升教育效果，还能有效培养学生的综合素质和社会责任感。本文以校外实践研学基地为平台，构建协同共育生态圈的理念与实践，旨在打造一个促进学生全面发展的教育生态环境。通过健全学校、家庭、社会协同育人机制，发挥各自优势，形成“政府搭台、专家引领、学校推进、社区支持、全社会共同参与”的家庭教育服务体系，是深化教育综合改革、促进学生全面发展的重要举措。

关键词：协同育人； “三位一体” ；学生发展；

被引数：0

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