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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	创设真实情境动态进阶培养空间观念——《去图书馆》教学实践	邓淑妮	小学教学设计	本刊专稿（动态课堂与深度学习）	2024年26期	0	0
	高中物理深度融合物理学史的案例开发——以“几何光学之费马原理”教学设计为例	孙军法向敏龙	中学物理教学参考	教学时空_教学设计	2024年04期	0	0
	“立德树人”教育思想在高中音乐教学中的渗透	李丽洁	文渊·高中版	德育教育	2021年03期	554	0

创设真实情境动态进阶培养空间观念——《去图书馆》教学实践

作者：邓淑妮

机构：广东省河源市教育教学研究院

期刊《小学教学设计》

2024年26期

34-36 ，共3页

摘要：【课例背景】《去图书馆》是北师大版四年级上册第五单元“方向与位置”第一课时的内容，学生在学习本课时已经认识了上下、前后、左右、东、南、西、北和东北、西北、东南、西南等方位，并会用这些词描述物体的相对位置与所在方向。但对于具体的路线描述经历极少，如何准确描述路线、确定位置是学生的学习难点。

被引数：0

高中物理深度融合物理学史的案例开发——以“几何光学之费马原理”教学设计为例

作者：孙军法向敏龙

机构：广东省龙川县教师发展中心广东省河源市教育教学研究院

期刊《中学物理教学参考》

2024年04期

65-69 ，共5页

摘要：以高中物理深度融合物理学史为目标,选择“几何光学之费马原理”这一内容开展教学设计,通过理论探究的形式,让学生经历费马原理推导几何光学的三个基本实验定律的过程;以费马原理为起点,引导学生初探最小作用量原理,体会其概括性之高、统一性之美,在教学设计中体现科学本质教育,渗透物理文化。

关键词：费马原理；最小作用量原理；理论探究；物理文化；核心素养；

被引数：0

“立德树人”教育思想在高中音乐教学中的渗透

作者：李丽洁

机构：广东省河源市教育教学研究院

期刊《文渊·高中版》

2021年03期

48 ，共1页

摘要：随着新课程改革的深入，高中音的音乐教学肩负着培养学生高尚道德的重任。把德育教育融入音乐课，可以促进高中生综合素质的全面发展，对他们未来的健康成长具有重要意义。针对音乐教学在高中音乐教学中的重要性，简要分析了音乐教学在高中音乐教学中的意义。

关键词：德育；高中音乐；渗透

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