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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学数学学困生的成因与转化策略	李娟	文渊·小学版	教育天地	2020年10期	502	0
	提高小学生计算能力的策略研究	李霞	文渊·小学版	教育研究	2021年03期	597	0
	小学英语单词识记方法之我见	王玉芹	文渊·小学版	教育天地	2021年03期	566	0

小学数学学困生的成因与转化策略

作者：李娟

机构：山东省德州市庆云县实验小学

期刊《文渊·小学版》

2020年10期

165 ，共1页

摘要：在每个班级之中都有一个值得关注的群体，就是学困生。学困生的产生，不仅影响班级教学质量的提升，还能够在无形中影响德育工作的有序开展。如何转化学困生已成为当前一线教育工作者重点关注问题，本文就以小学数学教学为例，结合自身多年教学实践，谈谈小学数学学困生的成因与转化策略，旨在有效培养学困生学习兴趣，提高学困生学习能力。

关键词：小学数学；学困生；转化策略

阅读量：502

下载量：0

被引数：0

提高小学生计算能力的策略研究

作者：李霞

机构：庆云县实验小学

期刊《文渊·小学版》

2021年03期

338 ，共1页

摘要：计算能力是小学生在数学学习过程中的必备能力，在不断形成数学思维，在与教师共同探究和合作的过程中，逐渐能够找到正确的计算方法和计算技巧，在提高学生综合素质能力的同时，学生能够联系生活，进行算理情境的构建，在注重提高学生计算能力的同时，促进小学数学教育教学的向前发展。教师改变传统教学观念，进行教学模式探索的过程中，应当能够将学生的计算能力作为重要的教学目标组成部分，从而应对学生的不同问题，形成计算能力的培养策略，在与学生积极合作以及有效计算知识运用的过程中，促进学生能够自主计算，激发学生个性化的学习积极性，在解决问题中提高学生的计算效率。

关键词：小学生；计算能力；提高策略

阅读量：597

下载量：0

被引数：0

小学英语单词识记方法之我见

作者：王玉芹

机构：庆云县实验小学

期刊《文渊·小学版》

2021年03期

236 ，共1页

摘要：小学阶段是学生听说读写能力形成的基础阶段，在小学英语教学中单词识记成为难点，为了能够更好的增长学生的单词量，不断让学生找到单词记忆的有效方法，需要教师在教学过程中能够改变传统教学观念，逐渐意识到小学英语单词识记方法的重要性，结合学生实际学习状况进行单词解读以及有效技巧掌握的过程中，逐渐能够提高学生的识记效率。教师在教学过程中应当给予学生学习的信心，不断为学生创设单词识记的良好情境，在将课堂变得趣味化和多元化的过程中，让学生能够创新识记方法，提高学生的运用能力和自主识记效果。

关键词：小学；英语单词；识记方法

阅读量：566

下载量：0

被引数：0

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