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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	中小学课堂教学改革之我见	高文清	课程教材教学研究(下半月刊)	课堂实践	2024年10期	0	0
	浅析信息技术在学科教学中的应用	杨建洲	课程教材教学研究(下半月刊)	课堂实践	2024年06期	0	0
	农村中小学高效课堂构建中存在的问题及对策	杨建洲	课程教材教学研究(下半月刊)	教师教育	2024年04期	0	0

中小学课堂教学改革之我见

作者：高文清

机构：永胜县教师发展中心

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2024年10期

43-44 ，共2页

摘要：在课堂教学中，教师要牢固树立“以学生为主体”的理念，尊重学生的个体差异，不仅要传授知识，更要关注学生的需求和发展；关注学生的心理发展和社会适应能力；关注学生的情感体验，帮助学生建立积极的学习情感；关注动手操作和实践探索，让学生在实践探索中学习和成长。一、牢固树立“以学生为主体”的理念教师要充分了解学生的学情，将课堂的主体地位留给学生，关注学生的课后反馈，牢固树立“以学生为主体”的理念，真正落实以学生为主体的课堂教学。

被引数：0

浅析信息技术在学科教学中的应用

作者：杨建洲

机构：永胜县教师发展中心

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2024年06期

45-46 ，共2页

摘要：信息技术应用于学科教学，是将信息技术作为促进学生自主学习的认知和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等优势，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在学习过程中得到有效的锻炼和提升，可以更好地实现以学生为中心的教学方式，促进学生的全面发展，从而推动教育改革的深入发展。在信息时代，信息技术可以提供一个开放、互动的学习环境，使学生能够主动地探索和解决问题，也能够激发学生的求知欲和学习动力，让他们更加适应未来社会的发展需求。

被引数：0

农村中小学高效课堂构建中存在的问题及对策

作者：杨建洲

机构：永胜县教师发展中心

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2024年04期

59-60 ，共2页

摘要：随着新课程改革的逐步展开，农村中小学在高效课堂构建方面取得了显著的进步，众多教师已经树立了符合新课程改革要求的教育理念。教师的角色开始逐步发生转变，开始在课堂教学中关注“三维”目标的达成，注重师生之间与学生之间的交流，强调学生自己去感悟与体验……然而，要想完成实质性的转变，使教师由“课堂的主宰者”转变为“师生平等对话中的首席”，仍有很多问题需要解决。

被引数：0

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