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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中英语合作学习策略探析	汪菲朱军	中学生英语	教学改革与创新	2024年32期	13	0
	课程思政引领下的高中英语教学策略	陈娟娟	中学生英语	教学改革与创新	2024年16期	7	0
	大单元情境阅读下高中思想政治议题式教学实践	张露	中学课程辅导	课题研究	2024年11期	10	0

高中英语合作学习策略探析

作者：汪菲朱军

机构：江苏省仪征市南京师范大学第二附属高级中学江苏省仪征市第二中学

期刊《中学生英语》

2024年32期

71-72 ，共2页

摘要：在新课改广泛推行的大背景之下，在高中英语教学中教师要在学生的学习策略、学习方法方面进行不断改进和创新教；教学过程中要引导学生通过合作学习模式，发挥合力互补作用使学生对英语词汇、语法等进行充分把握从而为学生在英语核心素养方面的培养夯实基础。教师要有效构建学习合作小组，发挥合作学习效能，让学生在合作情境之中充分发挥良好的合作学习效果。因此，教师可以从以下方面落实合作学习策略。

被引数：0

课程思政引领下的高中英语教学策略

作者：陈娟娟

机构：江苏省仪征市第二中学

期刊《中学生英语》

2024年16期

117-118 ，共2页

摘要：在很长的一段时间内,我国思政教育的责任被交由专门的思政课来承担,且思政课与其他科目之间存在着一定的隔阂。然而,并不是思政课中才含有思政元素,其他学科的教学内容中,也不乏丰富的思政资源。与此同时,随着社会的发展和教育改革的不断推进,课程思政已成为我国重要的教育理念之一。

被引数：0

大单元情境阅读下高中思想政治议题式教学实践

作者：张露

机构：江苏省仪征市第二中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年11期

117-119 ，共3页

摘要：大单元情境阅读视域下高中思想政治议题式教学的全面推进，为思想政治教育注入了活力，推动了学生知识储备、技能训练以及思维方式的改变。教师要在大单元情境阅读视域下开展高中思想政治议题式教学，并对议题的目标、情境和评估等做好教育规划，制订相应的活动策略，以便学生通过实践构建学科理解基础。大单元情境阅读扩大了学生的知识领域，议题式教学使他们获得足够的参与权，这种整体性的结合，对创造一个崭新的学习环境非常有益。

关键词：高中思想政治；大单元；议题式教学；

被引数：0

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