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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	英语单元整体写作教学实践与思考	陈玲	课程教材教学研究(上半月刊)	课堂实践	2025年06期	0	0
	“双减”背景下家长数学学业焦虑调查与消解途径	李相林张明霞	--	教育科研	2022年06期	442	0

英语单元整体写作教学实践与思考

作者：陈玲

机构：江苏省仪征市都会小学

期刊《课程教材教学研究(上半月刊)》

2025年06期

54-57 ，共4页

摘要：以人教版PEP英语三年级上册Unit 3 Amazing animals写作教学为例，从确定单元主任务情境整合单元内容、依据单元主任务情境设计课时目标、紧扣单元主任务情境挖掘教材资源、依托单元主任务情境巧用作业铺垫、顺应单元主任务情境提升输出质量五个方面，探讨英语单元整体写作教学的实践与思考。

关键词：主任务情境；单元整体写作；单元整合；

被引数：0

“双减”背景下家长数学学业焦虑调查与消解途径

作者：李相林张明霞

机构：江苏省仪征市都会小学江苏省仪征市实验小学

2022年06期

38-41 ，共4页

摘要：一、学生作业负担情况“双减”政策实施前后学生数学作业负担如何？通过对DH学校六个年级学生的数学作业等情况的调查、问卷，获得“双减”前后本校学生数学学业负担情况。通过数据分析，可以发现“双减”后学生作业内容、作业时长得到了很好地控制，数学作业在校完成率超过85%,

关键词：

被引数：0

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