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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	情境教学在高中历史课堂上的应用	顾小波	真情	课程教学	2021年03期	629	0
	基于小组合作模式下的高中历史课堂开展	顾小波	真情	课程教学	2021年04期	599	0
	思维导图在高中地理教学中应用探寻	徐贞伟	真情	课程教学	2021年09期	658	0

情境教学在高中历史课堂上的应用

顾小波江西省广丰中学

期刊《真情》

2021年03期

摘要：高中历史是一门重要的人文学科。将历史教学中情境教学与情感教学结合起来，可以完善学生的世界观，帮助学生树立有价值的世界观和历史观，让学生素质获得全面提升，增强爱国主义精神，进而影响学生以后的学业和进入社会的个人能力与素质。教师应当在教学过程中灵活运用多种方式，改变并影响学生。

情境教学高中历史课堂应用

阅读量：629

下载量：0

被引数：0

基于小组合作模式下的高中历史课堂开展

顾小波江西省广丰中学

期刊《真情》

2021年04期

摘要：新时期的高中教育强调学生学科核心素养的培养。在高中历史学科教学中，我们要一切为了学生发展的施教，这就要让学生成为学习的主体，有一定的自主学习的意识、方法和能力。本文就高中历史课堂教学中小组合作学习的构建与有效运行的问题进行探讨。

小组合作高中历史课堂开展

阅读量：599

下载量：0

被引数：0

思维导图在高中地理教学中应用探寻

徐贞伟江西省广丰中学

期刊《真情》

2021年09期

摘要：地理是高中阶段的重点学科，地理的学习可以开拓学生视野，同时，也是地理核心素养形成的重要途径。地理知识点逻辑性强，而且对学生的理念能力有很高的要求，一些地理概念比较生僻，学生很难有效理解，给地理的学习带来了很大的难度。基于此，在高中地理教学过程中，老师要调整教学思路，可以利用思维导图，促进学生地理思想的形成，把地理知识点进行串联，为学生奠定良好的学习基础。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

思维导图高中地理教学应用

阅读量：658

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