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	略论“有效交流沟通”在“表达与交流”中的落地——以统编教科书三年级习作教学为例	邹渭灿	小学语文	教学探索	2024年01期	0	0

略论“有效交流沟通”在“表达与交流”中的落地——以统编教科书三年级习作教学为例

作者：邹渭灿

机构：浙江省余姚市东风小学教育集团

期刊《小学语文》

2024年01期

71-75 ，共5页

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第二学段“表达与交流”中明确“交流沟通”是方式，“愿意分享”是目的，而“增强自信心”则是一种素养培养的需要。在三年级习作教学中，教师要厘清统编小学语文教科书编排的“交流意图”，利用源于生活真实的“交流语境”，优化指向言语表达的“交流支架”，从而落实“有效交流沟通”。

关键词：表达与交流；语言情境；教学策略；

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