首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中英语听力教学中听前预测策略的应用研究	温如霞	中学生英语	教学改革与创新	2024年40期	10	0
	基于情境融合的高中化学大单元教学实践研究	凌云峰	中学课程辅导	教学实践	2024年19期	12	0
	高中化学生活化教学的有效实施途径	凌云峰	中学课程辅导	教育视点	2024年10期	10	0

高中英语听力教学中听前预测策略的应用研究

作者：温如霞

机构：甘肃省天水市第九中学

期刊《中学生英语》

2024年40期

65-66 ，共2页

摘要：引言在语言学习的过程中，听力理解是一项基础且关键的技能，尤其是对于高中学生来说，它是英语学习的重要组成部分。随着教育方法的不断创新，听前预测策略作为一种有效的教学手段，已经被广泛应用于高中英语听力教学中。这种策略不仅能够提升学生的听力理解能力，还能够激发他们的学习兴趣，培养自主学习的能力。本文旨在探讨高中英语听力教学的理论基础，详细分析听前预测策略的具体方法、教学设计以及实施步骤，并评估其教学效果与价值，为英语教师提供实践中的参考和启示。通过对这些策略的深入研究，我们期望能够为高中英语听力教学的发展贡献见解。

被引数：0

基于情境融合的高中化学大单元教学实践研究

作者：凌云峰

机构：甘肃省天水市第九中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年19期

39-41 ，共3页

摘要：情境融合的教学核心是将学科知识与真实生活情境相结合，通过模拟或创造真实情境进行教学。大单元教学旨在将学科内容按照一定的主题或大课题进行整合，以实现对知识的系统性、连贯性等方面的教学。与传统的教学方式相比，大单元教学不再局限于零散的知识点技能训练，而是将化学学科内容进行深度整合，形成更为完整的学习单元，强调学科核心素养的培养以及综合能力的提升。

关键词：高中化学；情境融合；大单元教学实践；

被引数：0

高中化学生活化教学的有效实施途径

作者：凌云峰

机构：甘肃省天水市第九中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年10期

18-20 ，共3页

摘要：高中化学生活化教学是一种将化学知识与日常生活相结合的教学方法。将高中化学知识与生活知识结合起来，有助于提升学生的学习兴趣，促进高中化学教学的有效开展。然而，在实施过程中存在一些问题，通过分析高中化学生活化教学的重要性和问题，并探讨相应的解决对策，旨在有效解决高中化学生活化教学中的问题，提高教学效果。

关键词：高中化学；生活化教学；实施途径；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知